• SWOT analýza

        • Informácie o silných a slabších oblastiach školy (SWOT analýza)

           

                Silné stránky:

          ·         Stabilné a silné postavenie v Piešťanoch a v regióne, dostatočný záujem o štúdium, 129. výročie založenia školy

          ·         Výhodná poloha školy v blízkosti železničnej a autobusovej stanice

          ·         Vhodná skladba študijných a učebných odborov

          ·         Vysoká kvalifikovanosť pedagogického zboru

          ·         Stabilná štruktúra zamestnancov školy s vekovou rôznorodosťou

          ·         Zosúladenie obsahu vzdelávania s potrebami regionálneho trhu práce prostredníctvom projektu “ Moderné aj tradičné služby“

          ·         Zlepšujúce sa využívanie  IKT vo vyučovaní

          ·         Prístup počas celého dňa k internetu v škole ako aj na všetkých pracoviskách

          ·         Veľmi dobré materiálno-technické vybavenie školy vo všetkých učebných a študijných odboroch

          ·         Tradície – ich udržiavanie a budovanie nových (Vianočná výstava, imatrikulácie,  športové turnaje, stužkové slávnosti)

          ·         Prezentácia školy na verejnosti

          ·         Umožnenie  absolvovať žiakom časť odborného výcviku v zahraničí

          ·         Kvalifikovaná práca so žiakmi zo sociálne znevýhodneného prostredia a so žiakmi so zdravotným znevýhodnením (školský psychológ, výchovný poradca, koordinátor prevencie)

          ·         Úspešnosť v čerpaní zdrojov z fondov EU

          ·         Účasť a popredné umiestnenia na rôznych súťažiach (JUVYR, GASTRO,Skills Slovakia, EuroSkills,  SOČ, Hair Cup)

          ·         Existencia viac- zdrojového financovania školy

          ·         Existencia spolupráce školy s podnikateľskými subjektmi

          ·         Vytvorené podmienky pre efektívne hospodárenie

           

           

                 Slabé stránky:

          ·         Znižovanie počtu žiakov

          ·         Úroveň výsledkov externej maturitnej skúšky zo SJL a cudzích jazykov

          ·         Stále nedostatočné využívanie moderných vyučovacích metód

          ·         Nedostatok učebných priestorov na vybudovanie ďalších odborných učební

          ·         Nedostatok priestorov na kabinety učiteľov

          ·         Nedostatok priestorov na relaxáciu žiakov aj učiteľov

          ·         Chýbajúce moderné učebnice

          ·         Nevyhovujúce športoviská v areáli školy

          ·         Nízke percentuálne zastúpenie mužov v pedagogickom zbore (10%)

          ·         Zvyšujúci sa vekový priemer pedagógov

          ·         Nedostatočná sociálna, stimulačná a rozvojová motivácia pedagogických a nepedagogických zamestnancov v odmeňovaní

               Príležitosti:

          ·         Zviditeľňovanie školy na verejnosti

          ·         Rozvoj pedagogických a žiackych kompetencií

          ·         Dôslednejšia práca triednych učiteľov, užšia spolupráca so školským psychológom a koordinátormi s cieľom identifikovať a riešiť výchovné a vyučovacie problémy

          ·         Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov a zvyšovanie ich kompetencií pri modernizácii vyučovania

          ·         Otvorené hodiny a odovzdávanie skúseností začínajúcim pedagógom

          ·         Zjednotiť požiadavky na hodnotenie žiakov podľa jednotlivých predmetov, vytvárať štandardné didaktické testy

          ·         Zavádzať nové študijné a učebné odbory v súlade s potrebami spoločnosti (napr.  mäsiar kuchár, kaderník - vizážista)

          ·         Rastúci záujem podnikateľov o spolupodieľanie sa na vzdelávacom procese

          ·         Racionalizácia škôl a školských zariadení v rámci koncepcie TTSK

          ·         Okrem skvalitnenia formálneho systému vzdelávania vytvoriť priestor pre neformálne vzdelávanie, ktoré umožní stimulovať mladých ľudí k nadobúdaniu kompetencií, zručností, schopností, ako aj k vlastnému osobnostnému rastu (barmanské kurzy, mladý someliér, barista, atď)

          ·         Vytvoriť podmienky na výchovné pôsobenie – prosociálne cítenie, protidrogová, enviromentálna, zdravotná výchova, výchova proti rasizmu a iným intoleranciám

          ·         Vytvoriť podmienky pre celoživotné vzdelávanie

          ·         Nové programové obdobie na čerpanie štrukturálnych fondov EÚ

          ·         Zvyšovať právne vedomie riadiacich a ostatných zamestnancov školy

          ·         Širšia prezentácia dosiahnutých výsledkov vo výchovno-vzdelávacom procese a v mimoškolských aktivitách

          ·         Zmeniť školu na centrum vzdelávania, športu a kultúry – projekt Otvorená škola

          ·         Organizovať spoločné workshopy SŠ – ZŠ, resp. hľadať možnosti spolupráce so ZŠ

           

               Ohrozenia:

          ·         Nepriaznivé demografické trendy

          ·         Veľký počet  študijných a učebných odborov na školách podobného zamerania  pri klesajúcich demografických trendoch

          ·         Zhoršujúca sa úroveň prijímaných žiakov na štúdium na strednú školu

          ·         Nárast počtu žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia

          ·         Nedostatočný záujem zo strany rodičov

          ·         Nedostatok reálneho vyučovacieho času na rozvoj žiackych kompetencií a plnenie vzdelávacích štandardov

          ·         Predimenzovanosť vzdelávacích štandardov a cieľových požiadaviek

          ·         Náročnosť nových maturitných skúšok

          ·         Vysoké administratívne zaťaženie pedagogických zamestnancov a vedenia školy v niektorých obdobiach školského roka

          ·         Neatraktívnosť učiteľského povolania

          ·         Nedostatok finančných prostriedkov na motiváciu zamestnancov školy

          ·         Finančná náročnosť organizovaných kurzov a exkurzií (LVVK, KOČAP)

          ·         Zhoršovanie technického stavu budov a hnuteľného majetku a následné zvyšovanie prevádzkových nákladov školy

          ·         Nepochopenie nutnosti prijatia racionalizačných opatrení v škole